PRESENTACIÓN DEL BLOG

Este blog esta dedicado a compartir mi experiencia en mi primer periodo en prácticas dentro de un colegio.
En el podemos encontrar diferentes apartados como:

- Diario de clase.

Aquí encontramos algunas de las experiencias vividas en el colegio, a lo largo de las prácticas realizadas en un aula de 3º de primaria.

- Practicum TICE.

Debido a estar cursando la mención tice y aprovechando a estar dentro del centro escolar, en este apartado adjunto las entrevistas realizadas al coordinador de las Tics del centro y a mi tutora de prácticas, en relación a la utilización de las Tics en el aula, su aprovechamiento, etc.

- Reflexión final.

Por último, concluyo con una reflexión final, en la que menciono a rasgos muy generales mi experiencia y valoración personal en este periodo de prácticas.

PRACTICUM TICE

Practicum tice from estercastellanos

VALORACIÓN Y EXPERIENCIA PERSONAL DEL PROCESO DE PRÁCTICAS

Dentro de este análisis del proceso de mis prácticas me gustaría hablar de unos cuantos puntos que me parecen los más esenciales para cerrar este período de prácticas.

      Sobre el centro:

Comenzando por el análisis del centro en general debo decir que cuenta con suficientes instalaciones y además se trata de un centro que fue construido no hace muchos años, por lo que presenta muy buenas condiciones en su estructura.

Cada una de las etapas se imparten en un mismo edificio, pero que se divide como en tres bloques diferentes, tiene tres entradas diferentes (por una entran los niños de infantil, por la siguiente entran 1º y 2º de primaria, y por la última entran el resto de cursos de primaria). Además existen dos patios y unas pistas (al lado del centro) de este modo los niños de los diferentes niveles no tienen por qué coincidir ni juntarse por el centro. En mi opinión, creo que los patios son demasiado pequeños para el número de alumnos que hay en el centro, y la opción de salir a las pistas cada día un curso (para que no haya exceso de alumnos en el patio) me parece bien, pero creo que deberían de haber tenido en cuenta este punto y que los patios hubieran sido mucho más grandes.

En cuanto al personal, debo decir que el centro cuenta con grandes profesionales que se implican en su labor y hacen un trabajo excelente. En cuanto al trato conmigo, considero que me han tratado fenomenal y me llevo un gran recuerdo de ellos.

      Diferentes niveles:

Ya que tuve la oportunidad de pasar por los diferentes niveles de Primaria me gustaría destacar los cambios que se muestran del paso de un nivel a otro. Los alumnos de los primeros cursos (1º y 2º) son muy  dependientes de su profesor/a, todo lo consultan con él/ella con gran inocencia. Además el proceso de enseñanza-aprendizaje es mucho más marcado y pautado por el profesor/a. Cuando pasamos al nivel medio (3º y 4º) ya se nota que los alumnos muestra una actitud mucho más independiente, sin tener que cuestionar todo con el profesor/a. Su proceso de enseñanza-aprendizaje es menos guiado, y ellos son responsables para seguir las sesiones con independencia. Y por último, en los cursos finales (5º y 6º), la autonomía es uno de los factores que los alumnos han de tener totalmente adquirida, siendo ellos los principales responsables de su propia organización.

      Mi aula:

El aula que cuenta con 26 alumnos, de los cuales 4 de ellos tienen necesidades especiales (se especifica en el punto de características psicológicas, diferencias individuales y problemática del alumnado).Alguno de estos intenta llamar la atención todo el tiempo el clase sin dejar que esta se imparta con normalidad, por ello la tutora antes les tenia sentados juntos, pero ha decidido separarles completamente para que no llamen tanto la atención  de los demás compañeros.

El resto de clase generalmente tiene un nivel académico bastante bueno, son muy trabajadores, se implican en el día a día participando de forma activa en el aula, muestran interés hacia el aprendizaje, son bastante autónomos. Aunque hay alumnos que les cuesta un poquito más llevar a comprender todo satisfactoriamente, se puede decir que académicamente es un grupo muy bueno.

En cuanto al respeto de normas y disciplina, en general las normas de clase son cumplidas, pero el grupo es bastante hablador y esto a veces dificulta impartir las sesiones con cierta normalidad.

En lo que respecta a mí experiencia con esta clase, me gustaría destacar la labor de mi tutora, que me ha hecho sentir totalmente integrada dentro del aula, dándome total confianza y apoyo. Y en cuanto a los alumnos, mi sentimiento hacia ellos en pocos días me sorprendía, pues ¿cómo se puede tener tal cariño a alguien en tampoco tiempo?, y es que, me han tratado como una “profe” más, y además, me han mostrado que su cariño hacia mí era mutuo.

      Implicación de los padres:

La participación de las familias se considera  de gran importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dentro de este aula se puede considerar que el interés, la constancia  y la participación de los padres con sus hijos es en general bastante buena. Quizás en algunos casos puede ser excesivo el control que los padres quieren llevar sobre determinados procesos de sus hijos. Y sin embargo en otros casos, el interés es nulo o simplemente por cuestiones de trabajo no es posible. Estos son casos de excepciones, puesto que en general, como he apuntado anteriormente los padres suelen interesarse por la participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.

      Las TICs en el centro:

Debido a que la mención que estoy realizando dentro de la facultad está relacionada con las nuevas tecnologías, ha hecho que ponga un mayor interés en indagar sobre la utilización de estas dentro del centro. Pero debo confesar que la utilización de las TICs en el proceso educativo es muy escaso. Todas las aulas de Primaria cuentan con una pizarra digital, pero esta es utilizada generalmente como sustituta de la pizarra verde, y no como un recurso innovador y motivador.

      Mi actuación y experiencia:

Para finalizar me gustaría decir que esta experiencia ha sido maravillosa, una de las más gratificantes y enriquecedoras de mi vida.

Quisiera destacar que he podido aprender muchas cosas dentro del centro, con la ayuda por supuesto de mi tutora. Cosas a tiempo real, como puede ser organización de tiempos, y me he dado cuenta que es muy complicado planificar, puesto que dentro del aula pueden surgir imprevistos que hacen que la programación vaya cambiando. Otro de los puntos que me ha llamado la atención, es el control del comportamiento de los alumnos, pues el grupo era un poco hablador, y es muy complicado mantener el silencio en algunos momentos.

En cuanto a las oportunidades que he tenido de impartir yo las sesiones, señalar que me he tenido que ceñir al libro, pues es la herramienta que principalmente se utiliza en el aula. Además de pedirme mi tutora que así lo hiciera, porque los padres están muy pendientes de que tanto los del grupo A como el B vayan al mismo ritmo y se realicen las mismas actividades en las dos clases. Aunque me doy la opción de poder realizar alguna actividad más lúdica (se adjunta en otro documento) para poder repasar alguno de los temas abordados en clase. Cosa que además los alumnos agradecían, les motivaba y me pedían que les organizara una actividad para cada día, pero era imposible por los ajustes del calendario.

Haciendo referencia nuevamente a las sesiones que he podido impartir, puedo decir que las que han sido basándome en su libro de texto, he intentado en todo momento hacerlas lo más amenas posibles (lánzales preguntas, cuestionándoles, etc) para que en todo momento estuvieran ellos participando y no se aburrieran y comenzarán hablar. Aunque debo señalar que en alguna ocasiones esto ha sido inevitable, y me era los más complicado de asumir. En cuanto a las sesiones de repaso que he tenido oportunidad de preparar personalmente, los alumnos se sentían entusiasmados y participaban de manera activa en ellas, aunque al tratarse de una actividad más lúdica es más complicado prevenir un “desmadre”, y en ocasiones sucedía. En este caso la única forma de apaciguarles era “amenazándoles” de que finalizaríamos la actividad.

Resumiendo, todo lo expuesto anteriormente son experiencias que han hecho posible que aprenda más y crezcan mis ganas de seguir haciéndolo en un futuro.

      Reuniones del practicum I:

Ya fuera del centro, me gustaría comentar que las reuniones con nuestro tutor de prácticas de la universidad ha sido  a través de video conferencia. Una herramienta que nunca había utilizado, y que realmente me ha parecido fabulosa, pues nos ha permitido comunicarnos a tiempo real con todos nuestros compañeros para intercambiar experiencias, y con nuestro tutor para resolver dudas. Además de evitarnos tener que trasladar para acudir a dichas reuniones. En definitiva, me ha parecido muy buen recurso, que utilizare para otras ocasiones, cuando lo precise.

REUNIÓN DE EVALUACIÓN

Como ya dije ayer, se acerca el final del primer trimestre. Y me gustaría compartir la nueva experiencia que he vivido hoy.

He podido asistir a la reunión de evaluación de tercero (el curso en el que me encuentro realizando mis prácticas). En la evaluación la tutora de cada clase es la encargada de ir hablando de todos y cada uno de los alumnos de 3º A y B (ya que se trata de un colegio de línea 2), haciendo especial hincapié en los alumnos que tienen dificultades, problemas de aprendizaje, etc. Y todos los demás profesores vinculados a este curso van haciendo aclaraciones o confirmando lo que la tutora va exponiendo.

Los temas tratados en esta reunión de evaluación por lo general han sido: los niños que trabajan todos los días y sus resultados son muy buenos, los cambios que han ido sufriendo algunos alumnos (en cuanto a comportamiento, estudio, implicación, timidez, etc.) durante el trimestre tanto para bien como para mal, las actuaciones de los padres con sus hijos (si les ayudan a realizar las tareas, le exigen mucho, no prestan ninguna atención a la educación de sus hijos, etc.).

De todo esto lo que más me ha llamado la atención, y sobre todo lo que más pena me ha dado, es que los chicos que van un poco peor con el curso es seguramente debido a los problemas familiares que sufren. Es una pena que niños que tienen muy buen fondo estén continuamente intentando llamar la atención en clase, sin aprovechar casi ninguna de las sesiones.

En definitiva, los padres son el pilar fundamental en la educación y felicidad de sus hijos.

SE EMPIEZA A RESPIRAR LA FINALIZACIÓN DEL TRIMESTRE

Las clases continúan con cierta normalidad, aunque cabe destacar que cada vez queda menos para que lleguen las vacaciones de navidad, y eso ya se va notando en el colegio. Los profesores han comenzado con las evaluaciones, los alumnos ensayan villancicos para cantar el último de clase, elaboran sus christmas para el concurso que habrá antes de irnos de vacaciones. Además, esta semana los alumnos realizaran los últimos exámenes de este trimestre.

Por todo esto la tutora hoy les ha repartido unas fichas que tendrán que realizar en casa para repasar el tema que les entrara en el examen de ciencias naturales y ciencias sociales, y así puede aprovechar alguna sesión de estas áreas para poder ir adelantando las manualidades que tienen que realizar para el mercadillo solidario, los christmas del concurso, etc.

En estos días el nivel de exigencia hacia los alumnos es menor, puesto que ya están muy cansados y esperando ansiosos las vacaciones.

TODOS LOS DÍAS SE APRENDE ALGO NUEVO

Llevo dos días sin escribir en mi blog. No lo he hecho porque las clases van sucediendo de manera normal, sin mucho que comentar y tener en cuenta. Pero ya que han transcurrido dos días más y me gustaría comentar algunas de las cosas que han ocurrido más relevantes para mí en estos dos días.

En primer lugar, hablar de uno de los chicos que tiene problemas de aprendizaje (sobre todo con la lectura). Este chico aparte de tener dificultades en el aprendizaje se dedica toda la mañana a llamar la atención se sus compañeros, no les deja trabajar y por supuesto no trabaja él. La profesora decidió apartarle del grupo y ponerlo solo en un rincón del aula para que ni siquiera pudiera ver a nadie. Esto hizo que este chico enfureciera más aún y no dejará dar la clase con normalidad. Al final, el mismo vio un sitio vacío al final del aula, de un compañero que había salido con el PT. Se instaló allí en la mesa del compañero y comenzó a trabajar con normalidad, esto hizo que la profesora decidiera dejarlo allí durante el día y para “siempre” (de momento), porque según me explico ella, este chico ya lo había hecho esto más veces, pero dura comportándose bien el primer día nada más. Los peor fue cuando llego el chico que había salido con el PT. El alumno al ver que su sitio estaba ocupado, pregunto a la profesora, y esta sin darle ninguna explicación le ordeno que se sentara en la mesa del rincón, mirando a la pared. Este no entendía nada, no comprendía porque lo “castigaban”, y estuvo durante un rato llorando.

En mi opinión, esto lo hemos hecho todos en alguna ocasión (estar enfadados con alguien y pagarlo con la persona que menos culpa tiene), pero creo que dentro de un colegio debemos controlarlo más a aún, porque es algo súper injusto y no debemos dar ejemplo de estas cosas a nuestros alumnos. Aunque luego la profesora lo compenso, para de forma indirecta pedirle perdón.

En segundo lugar, me gustaría compartir mi experiencia vivida hoy. Hoy he podido asistir a una reunión de evaluación, para evaluar a uno de los alumnos que tiene más dificultades, y que su adaptación curricular es totalmente diferente al del resto de los compañeros. En esta reunión se han ido viendo punto por punto todos los objetivos que este chico ha alcanzado o está en vía de conseguir. Señalar, que es un poco complicado para los profesores evaluar a este chico, puesto que no asiste a clase con regularidad.

Para mí ha sido una experiencia nueva, a la que me ha gustado mucho poder asistir, para observar como realizan las evaluaciones y más en un caso tan concreto y un poco complicado.

Aunque la mayoría del tiempo siga siendo más o menos una rutina, todos los días se aprende algo nuevo.

MI LABOR ES APRECIADA

En lo que llevamos de semana la organización  del horario ha sido un poco dependiendo de las necesidades que surgieran en cada momento, puesto que los alumnos han tenido exámenes, y la profesora ve más conveniente que los realicen en las primeras horas de clase que los alumnos están más concentrados.

Hoy ha sido nuestro último examen por el momento. Y después de realizar toda la roda exámenes de cada área, la profesora me ha confirmado que las notas en general han sido más altas y habido más aprobados de lo habitual. Además me ha comentado, que cree que se debe a los repasos que hemos realizado jugando después de cada tema. En lo cual estoy totalmente de acuerdo y me alegra un motón que me pudiera dar la oportunidad de hacer estos juegos, de hecho me ha pedido que vaya preparando algún otro para cuando finalicemos los siguientes temas.

También señalar que hoy he tenido la oportunidad de hacer un poco de todo; he corregido exámenes, le he preparado un esquema para que comprendan mejor el tema de ciencias sociales, he impartido la clase de lengua (siguiendo el libro, puesto que sigo las instrucciones de la tutora), algún rato he estado con los alumnos que necesitan más apoyo, etc. En definitiva, una mañana muy completa. Lo cual me hace cada día tener más ganas, ilusión y entusiasmo.